わたしは 毎朝 ご飯と なっとうか、パンと たまごを 食べて、学校へ 行きます。でも、けさは なにも 食べませんでした。バナナを 学校へ 持って いきました。起きた 時間が おそかったからです。
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1.けさ「わたし」は 学校へ 行く 前に、何を 食べましたか。
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Answer: 3. なにむ 食べませんでした。
The passage states that the writer usually eats breakfast (rice and nattō, or bread and egg) before going to school, but けさはなにも食べませんでした (this morning they didn't eat anything). They took a banana to school instead, because they woke up late. The question asks what they ate before going to school this morning, and the answer is: they ate nothing. Option 3 correctly states なにも食べませんでした (didn't eat anything).
- 毎朝 — every morning
- なっとう — nattō (fermented soybeans)
- けさ — this morning
- 持っていく — to take (something) along
(大学で)
学生が この 紙を 見ました。
「日本語 1」と 「日本語 2」の クラスの みなさんへ
今日 出川先生は お昼まで お休みです。午前の「日本語 1」の クラスは ありません。午後の「日本語 2」の クラスは あります。
「日本語 1」の しゅくだいは 来週 出して ください。
2018年1月1日 高見大学
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2.大学は「日本語 1」の クラスの 学生に 何が 言いたいですか。
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Answer: 4. 今日 クラスは ありません。しゅくだいは 来週 出して ください。
The notice says 今日出川先生はお昼までお休みです (today Professor Degawa is on leave until noon) and 午前の「日本語1」のクラスはありません (the morning 'Japanese 1' class is cancelled). It also says 「日本語1」のしゅくだいは来週出してください ('Japanese 1' homework should be submitted next week). Option 4 correctly combines both facts: today there is no class, and homework is due next week.
- お休み(おやすみ) — day off / absence
- 午前 — morning / a.m.
- 午後 — afternoon / p.m.
- しゅくだい — homework
- 来週 — next week
- 出す — to submit / hand in
(会社で)
ボゴさんの 机の 上に、この メモと にもつが あります。
ボゴさん
10時ごろ ゆうびんきょくの ひとが この にもつを とりに 来ますから、にもつと お金を わたして ください。お金は 中西さんが 持って います。ゆうびんきょくの ひとが 来る前に もらいに 行って ください。
よろしくおねがいします。
多田
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3.この メモを 読んで、ボゴさんは はじめに 何を しますか。
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Answer: 1. 中西さんに お金を もらいます。
The memo instructs Bogo to hand over the package and money to the post office person when they come around 10 o'clock. However, the money is currently with Nakanishi-san, and the memo says ゆうびんきょくの人が来る前にもらいに行ってください (please go receive it before the post office person comes). So the first thing Bogo must do is go get the money from Nakanishi-san. Option 1 correctly identifies this first step.
- にもつ — package / luggage
- わたす(渡す) — to hand over / pass to someone
- もらう(貰う) — to receive (from someone)
- ゆうびんきょく — post office
- とりに来る(取りに来る) — to come to pick up
- はじめに(始めに) — first / in the beginning
これは チンさんが 書いた さくぶんです。
まちがえました
チン シュン
私は きのうの 日曜日、友だちと サッカーを しました。朝から ゆうがたまで しましたから、とても つかれました。ゆうべは ばんご飯を 食べた あとで、すぐに ねました。ですから、今日の かんじテストの べんきょうが できませんでした。けさは 8時に 起きました。シャワーを あびて、朝ご飯を 食べました。それから、すぐ かんじの テキストの 41ページから 60ページまで べんきょうしました。それから 学校へ 行きました。
しかし、きょうしつで かんじを べんきょうしている 人は いませんでした。まちがえました。テストは 今日ではなくて、あしたでした。
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4.どうして けさは 8時に 起きましたか。
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Answer: 3. かんじテストの べんきょうが したかったから
The passage explains that Chin-san could not study for today's kanji test the night before because he was exhausted from playing soccer all day Sunday. So this morning he woke up at 8:00, took a shower, ate breakfast, and then immediately studied kanji from page 41 to 60 before going to school. The reason he got up at 8:00 was to have time to study for the kanji test before school. Option 3, 'かんじテストの べんきょうが したかったから' (because he wanted to study for the kanji test), correctly captures this motivation.
- 起きました — got up / woke up (past tense of 起きる)
- べんきょう — study
- かんじテスト(かんじてすと) — kanji test
- ゆうがた — evening / late afternoon
- つかれました — got tired (past tense of つかれる)
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5.チンさんは 何を まちがえましたか。
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Answer: 2. かんじの テストが ある 日
The passage's title is 'まちがえました' (I made a mistake), and the final sentence reveals the mistake: 'テストは 今日ではなくて、あしたでした' (The test was not today, but tomorrow). Chin-san thought the kanji test was today and rushed to study for it in the morning, but it is actually tomorrow. Therefore, what he mistook was the day of the kanji test. Option 2, 'かんじの テストが ある 日' (the day on which the kanji test is held), is correct.
- まちがえました — made a mistake (past tense of まちがえる)
- テスト(てすと) — test / exam
- あした — tomorrow
- きょうしつ — classroom
- テキスト(てきすと) — textbook
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