触れ合い[ふれあい] (fureai)

家族かぞくの触れ合ふれあいは大切たいせつです

Communication within the family is important.

教育においては教師と学生の心の触れ合いが大切である.

What is crucial in education is a close relationship [good rapport] between students and teachers.

そして今の彼は、いかなる類いの触れ合いにも堪えられない。

And he could not bear contact with anyone now.

飾りが揺れて触れ合い、ちりちりと音を立てることからこの名称がある。

Its name derived from the fact that a sound "chiri chiri" was made when the ornaments touched each other.

プレイヤー同士間で親睦感溢れる触れ合い空間を創出し得るゲーム機を提供すること。

To provide a game machine capable of creating the contact space with a feeling of mutual friendship between players.

彼は言葉は無しに、けれど彼女の肩にまわした手で肉体の触れ合いを交わしながら、歩いた。

He went with her, not to talk, but to have his arm round her, and for the physical contact.

指サックにおしゃぶり・歯固め・歯ブラシをつけ、周りにいる者と触れ合いながら遊べる玩具とする。

The pacifier, the teething ring or the toothbrush is attached to the fingerstall and the toy enables the baby to play with surrounding people with closeness.

全員が密集方陣を組み、兜と兜が触れ合い、盾と盾が触れ合って、さながら輝く青銅の動く壁となり、アキレウスの部下たちは突撃し、パトロクロスは戦車に乗って先導した。

So all in close array, helmet touching helmet and shield touching shield, like a moving wall of shining bronze, the men of Achilles charged, and Patroclus, in the chariot led the way.

結果として、ユーザは、オフラインのビデオゲーム状況とオンラインのネットワークアプリケーション状況との双方において、実オブジェクト及びそれに対応する仮想オブジェクトとの触れ合いを楽しむことができるのである。

As a result, users can enjoy interactions with real objects as well as corresponding virtual objects both in an offline video game situation and in an online network application situation.

これは、社殿が広く祭場の場所が充分に取れる場合は差し障りないが、実際問題として、社殿の小さな一般神社では、数人の神職が正服を着用して祭をおこなう場合、他人と装束が触れ合いすぎたり、祭具に引っかけてしまったりと祭に支障をきたす場合がある。

When rituals are conducted in sufficiently large sanctuaries there is no problem, but in the smaller sanctuaries of ordinary shrines, formal attire worn by shinshoku can actually cause problems, leading to excessive bumping of others or even overturning ceremonial objects.

第二十四条 国は、学校教育及び社会教育における生物の多様性に関する教育の推進、専門的な知識又は経験を有する人材の育成、広報活動の充実、自然との触れ合いの場及び機会の提供等により国民の生物の多様性についての理解を深めるよう必要な措置を講ずるものとする。

Article 24 The government shall take necessary measures to improve public understanding of biodiversity by promoting education relating to biodiversity in school education and social education, developing human resources with expert knowledge or experience, enriching public relations activities, providing places and opportunities to interact with nature and conducting other activities.