N3 Grammar · Test 10
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1.森さんが飼っている魚は、とてもきれいな色( )している。
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Answer: 2. を
The correct answer is 2 (を). The pattern 「色(いろ)をしている」is a fixed expression meaning 'to have a certain color/appearance.' The sentence means: 'The fish that Mori-san keeps has a very beautiful color.' Here, きれいな色をしている describes the fish's appearance.
- 色をしている — to have a certain color/appearance (fixed expression)
- 飼う — to keep/raise (a pet)
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2.そばは、ラーメンやスパゲティ( )カロリーが低い。
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Answer: 3. にくらべて
The correct answer is 3 (にくらべて). 「にくらべて」means 'compared to.' The sentence means: 'Compared to ramen and spaghetti, soba has lower calories.' The comparison structure XにくらべてY is perfect here because the sentence is making a calorie comparison between foods.
- にくらべて — compared to (Nにくらべて)
- カロリー — calories
- 低い — low
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3.弟は、先月新しいギターを買った( )なのに、もう別のが欲しいと言っている。
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Answer: 2. ばかり
The correct answer is 2 (ばかり). 「〜たばかり」means 'just did ~' (an action completed recently). 買ったばかりなのに means 'even though he just bought (a new guitar).' The なのに at the end expresses the speaker's surprise or mild criticism that he already wants another one despite having just bought one.
- 〜たばかり — just did ~ (recently completed action)
- 別の — another/different
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4.会社に入ったとき、かっこよく働いている先輩を見て、自分も早く( )なりたいと思った。
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Answer: 1. ああ
The correct answer is 1 (ああ). 「ああ」is the adverbial form of the こそあど word あれ/あの, meaning 'like that / in that way.' ああなりたい means 'I want to become like that,' referring to the cool senior (先輩) the speaker saw. The sentence means: 'When I joined the company, I saw a senior working coolly and thought I want to quickly become like that too.'
- ああ — like that / in that way (adverbial form of あれ)
- 先輩 — senior (older/more experienced colleague)
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5.朝は曇っていたが、( )晴れてきて、午後には快晴になった。
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Answer: 1. 次第に
The correct answer is 1 (次第に). 「次第に」means 'gradually / little by little.' The sentence describes a gradual weather change: 'It was cloudy in the morning, but gradually it started clearing up, and by afternoon it was perfectly clear.' 次第に pairs naturally with 〜てきて (a change that progresses over time).
- 次第に — gradually / little by little
- 曇る — to become cloudy
- 快晴 — clear sky / perfect weather
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6.僕の家族は、両親と弟三人の六人家族です。家族__ __ _★_ __だけです。
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Answer: 1. は
The full sentence is: 僕の家族は、両親と弟三人の六人家族です。家族で女は母だけです。The context tells us the family consists of parents (father + mother) and three brothers plus the speaker (僕) — six people, all male except the mother. So the only woman in the family is the mother. The correct order is: 家族[2.女][1.は][3.母]だけです。★ falls in the third slot, which is は (option 1). The structure 〜で〜は〜だけです means 'among ~, the only ~ is ~.'
- 家族 — family
- 両親 — parents
- 弟 — younger brother
- 女 — woman, female
- 〜で〜は〜だけです — among ~, the only ~ is ~ (structure)
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7.必ず__ __ _★_ __すっかり忘れていた。
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Answer: 2. 会議の資料の
The full sentence is: 必ず今日中に作らなくてはいけない会議の資料のことをすっかり忘れていた。The correct order is: 必ず[3.今日中に][4.作らなくてはいけない][2.会議の資料の][1.ことを]すっかり忘れていた。★ falls in the third slot, which is 会議の資料の (option 2). The structure is: 今日中に作らなくてはいけない modifies 会議の資料, then のことを忘れていた means 'forgot about (the matter of) the meeting materials I had to make by today.'
- 必ず — without fail, surely
- 今日中に — by the end of today
- 会議の資料(かいぎのしりょう) — meeting materials/documents
- 作らなくてはいけない — must make/prepare
- すっかり忘れていた(すっかりわすれていた) — had completely forgotten
- 〜のこと — the matter/thing of ~ (nominalizer)
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8.先生「調べた結果を説明するとき、__ __ _★_ __なります。」
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Answer: 4. 説明すると
The full sentence is: 調べた結果を説明するとき、表やグラフを示しながら説明するとわかりやすくなります。The correct order is: [3.表やグラフを][2.示しながら][4.説明すると][1.わかりやすく]なります。★ falls in the third slot, which is 説明すると (option 4). The structure is: 表やグラフを示しながら説明すると ('if you explain while showing charts and graphs') → わかりやすくなります ('it becomes easy to understand'). The 〜と conditional connects the action to its result.
- 調べた結果(しらべたけっか) — results of research/investigation
- 説明する — to explain
- 表やグラフ(ひょうやグラフ) — charts and graphs
- 示す — to show, indicate, display
- 〜ながら — while doing ~
- わかりやすくなる — to become easy to understand
- 〜と — if/when ~ (conditional)
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9.昨日の夜、高校時代に、__ __ _★_ __たっていて、驚いた。
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Answer: 3. 友人と電話で話していたら
The full sentence is: 昨日の夜、高校時代に、ずっと同じクラスだった友人と電話で話していたらいつのまにか 3 時間もたっていて、驚いた。The correct order is: [4.ずっと同じ][2.クラスだった][3.友人と電話で話していたら][1.いつのまにか 3 時間も]たっていて、驚いた。★ falls in the third slot, which is 友人と電話で話していたら (option 3). The structure: ずっと同じクラスだった modifies 友人 ('a friend who was in the same class all through high school'), then 〜たら ('when I was talking...') triggers the realization that 3 hours had passed.
- 高校時代 — high school days
- ずっと同じ(ずっとおなじ) — the same all along / throughout
- クラス — class
- 友人 — friend (formal)
- 電話で話す(でんわではなす) — to talk on the phone
- 〜たら — when ~ happened / if ~ (conditional)
- いつのまにか — before one knows it, unnoticed
- 驚く — to be surprised
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10.私が今住んでいるアパートは線路の近くにある。住み始めたころは、電車の通る__ __ _★_ __が、すぐ気にならなくなった。
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Answer: 4. 思う
The full sentence is: 住み始めたころは、電車の通る音がしてうるさいと思うこともあったが、すぐ気にならなくなった。The correct order is: [3.音がして][1.うるさいと][4.思う][2.こともあった]が、すぐ気にならなくなった。★ falls in the third slot, which is 思う (option 4). The structure: 電車の通る音がして ('the sound of passing trains would come') → うるさいと思う ('think it's noisy') → こともあった ('there were times when') → が、すぐ気にならなくなった ('but soon I stopped minding it'). The quoted thought うるさいと is followed by 思う, then こともあった.
- 線路 — railway tracks
- 住み始める(すみはじめる) — to start living/residing
- 電車の通る(でんしゃのとおる) — of passing trains (relative clause modifying 音)
- 音がする — a sound is heard / occurs
- うるさい — noisy, annoying
- 〜と思う(〜とおもう) — to think that ~ (と quotation)
- 〜こともある — there are times when ~
- 気になる — to bother one's mind, to be concerned about
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