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N1 Reading · Test 9

Questions from the JLPT Dec 2016 past paper

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Figure from a reading passage in the JLPT N1 Dec 2016 exam paper

子どもはこれから自分は大人になっていくのだから、自分はどうなるのだろうとそれは一生懸命に大人を観察している。その大人に魅力を感じれば、あんなふうになりたいと思うかもしれない。ほんのちょっとチャーミングなところを認めて、ああ失敗しても、どじ（注 1）ばかりでもいいんだと思えることもあるかもしれない。あるいは、僕はあんな大人にはならないだろうけれど、あんなふうにするのもすてきだなと感じることもあるに違いない。とにかく子どもは、①そんなふうに常に大人を見ているのである。

（中略）

子どもはやがて大人になる。その大人に魅力がなかったら、それは自分に明日がないと言われているのと同じことだ。大人になってもつまらなそうだ。楽しいことがなさそうだと感じたら、君の未来はこの程度のものだとつきつけられているのと変わらない。②これほど子どもにとって不幸なことはない。

大人はいつも子どもに見つめられている、子どもが自分を観察しているということを自覚していなければいけないと思う。わが身をつくろって、いいかっこするのではない。正直に失敗するのなら、子どもより上手に失敗してみせよう、傷つくなら子どもより上手に傷ついてみせよう。人生の先輩としてというより、現役の子どもに対してベテランの子どもとして、ベテランらしいところを見せてやろうじゃないか。そういう気概の（注 2）大人がたくさんいれば、子どもたちはきっと大人の世界に魅力を見いだすに違いない。それが幸福な子どもの将来につながるのだと思う。

（大林宣彦『父の失恋 娘の結婚―べそっかきの幸福そうな顔』による）

（注 1）どじ：うっかりした失敗

（注 2）気概の：ここでは、強い気持ちを持った

  1. 1.①そんなふうにとあるが、子どもはどんなふうに大人を見ているのか。

    1. 1 早く大人になりたいと思っている。
    2. 2 大人の姿から魅力的な部分を探している。
    3. 3 自分が失敗したときどうするか考えている。
    4. 4 あんな大人にはなりたくないと思っている。
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    Answer: 2. 大人の姿から魅力的な部分を探している。

    The sentences before 'そんなふうに' describe children observing adults and finding charm: feeling attracted to adults' charm (魅力を感じれば), recognizing charming qualities (チャーミングなところを認めて), and feeling something is stylish (すてきだなと感じる). 'そんなふうに' summarizes this pattern of looking for attractive/appealing aspects in adults. Option 2, '大人の姿から魅力的な部分を探している' (searching for attractive parts in adults' appearance/behavior), captures this.

    • 1While children may want to become adults, the 'そんなふうに' refers specifically to how they observe adults — finding charm — not to a desire to grow up quickly.
    • 3Thinking about one's own failures is not what 'そんなふうに' refers to; the focus is on observing adults and finding appealing qualities in them.
    • 4This is only one of the examples mentioned (あんな大人にはならないだろう), not the overall pattern. The broader pattern includes finding charm and aspiration, not just rejection.
    • 魅力みりょく — charm, appeal, fascination
    • チャーミング（ちゃーみんぐ） — charming, attractive
    • どじ — blunder, careless mistake
    • 観察かんさつ — observation

  2. 2.②これほど子どもにとって不幸なことはないとあるが、何が不幸なのか。

    1. 1 大人を見ても未来の自分に希望が持てないこと
    2. 2 大人を見てもすてきな大人になる自信が持てないこと
    3. 3 大人を見ても今何をしておけばいいか分からないこと
    4. 4 大人を見ても将来自分のしたいことが見つからないこと
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    Answer: 1. 大人を見ても未来の自分に希望が持てないこと

    The sentence before 'これほど子どもにとって不幸なことはない' states: if adults have no charm, it is like being told 'you have no tomorrow' (自分に明日がない), and if adults seem boring with no fun, it feels like your future is limited to that level (君の未来はこの程度のものだとつきつけられている). The misfortune is that children cannot find hope for their own future by looking at adults. Option 1, '大人を見ても未来の自分に希望が持てないこと' (not being able to have hope for one's future self even when looking at adults), captures this precisely.

    • 2The passage does not discuss children's confidence in becoming stylish adults; the issue is about losing hope for the future, not confidence.
    • 3The passage does not mention children not knowing what to do now; it is about the bleakness of their future outlook.
    • 4The passage does not mention finding things they want to do; it discusses the loss of hope and excitement about becoming an adult.
    • 不幸ふこう — misfortune, unhappiness
    • 魅力みりょく — charm, appeal
    • つきつける（突きつける） — to thrust before someone, to confront with
    • 未来みらい — future

  3. 3.筆者が大人に対して伝えたいことは何か。

    1. 1 人生の先輩らしく、いつもかっこいい大人でいよう。
    2. 2 ベテランの子どもとして、子どもを幸福な将来へ導いてあげよう。
    3. 3 子どもたちに、大人の魅力的な世界を教えよう。
    4. 4 子どもたちに、ベテランの子どもとしての行いを示そう。
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    Answer: 4. 子どもたちに、ベテランの子どもとしての行いを示そう。

    The author's message to adults is in the final paragraph: rather than being '人生の先輩' (seniors in life), adults should act as 'ベテランの子ども' (veteran children) and show children how to fail well, how to get hurt well — demonstrating 'ベテランらしいところ' (veteran-like qualities). The core message is that adults should model this veteran-child behavior for children. Option 4, '子どもたちに、ベテランの子どもとしての行いを示そう' (show children behavior as a veteran child), matches this directly.

    • 1The author explicitly rejects this: '人生の先輩としてというより' (rather than as a senior in life) and 'いいかっこするのではない' (don't just try to look good). Option 1 contradicts the passage.
    • 2While the passage mentions happy futures for children, the author's direct message is about showing veteran-child behavior, not about guiding children to happiness. This is too indirect.
    • 3Teaching children about an attractive adult world is the hoped-for result of adults' behavior, not the direct message to adults. The message is about how adults should behave (as veteran children), not about teaching.
    • 自覚じかく — self-awareness, consciousness
    • 気概きがい — spirit, resolve, strong determination
    • ベテラン（べてらん） — veteran, experienced person
    • 見みいだす — to discover, to find

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