N3 Reading · Test 65

Questions from the JLPT July 2016 past paper

私の住む町には「花山池緑地」という場所がある。町には多くの家が建ち、木々も減っているのだが、ここにだけは昔のままの緑が多く残されている。この辺りは、昔からきれいな水が地下から出てくるところで、今でも、珍しい草木や生き物が数多く見られる。

以前、ある建設会社がこの辺りに大きなマンションを建てる計画を発表した。花山池の自然を守ろうという動きが始まったのは、そのときだった。町に住む人たちが、この場所の価値をわかってもらおうとする活動を始めたのである。それが大きな反対運動になり、役所はこの場所に「花山池緑地」と名前をつけて、マンションの建設などが制限される場所に指定した。

町の人たちは、今も「花山池緑地を守る会」のメンバーとして、役所と協力しながら、この場所の自然を守る活動を続けている。

「守る会」の人たちは、月に数回、伸びすぎた木の枝を切ったり、雑草(注1)や外来種(注2)の草木を取ったりしている。何も世話をせずにそのままにしておくと、外来種の草木が増えたり、日光が当たりにくくなったりして、昔からあった珍しい草木がなくなってしまう可能性が高い。環境が変化すると、そこで生きる生き物の種類も変わってしまう。

今、この場所は普段は自由に入れないようになっているが、1年に数回行われる自然観察会のときには、大勢の人が緑地の中を歩いて、珍しい草木や生き物を観察することができる。

「花山池緑地」の自然は、このようにして町の人たちの努力によって守られているのである。

(注1) 雑草:ここでは、不要な草

(注2) 外来種:ここでは、その場所に以前はなかった種類の

  1. 1.「私」の町はどのような町か。

    1. 1 家が多くなり、昔より緑が少なくなってきた町
    2. 2 家がたくさん建っているが、あちこちに緑が残されている町
    3. 3 町全体に緑が少なくなり、住む人が減ってしまった町
    4. 4 町全体に緑が増えて、住む人も増えてきた町
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    Answer: 1. 家が多くなり、昔より緑が少なくなってきた町

    The first paragraph states: 「町には多くの家が建ち、木々も減っているのだが、ここにだけは昔のままの緑が多く残されている。」This tells us that houses have increased and trees/greenery have decreased compared to the past, with only the 花山池緑地 area preserving old greenery. Option 1 correctly captures this: houses have increased and greenery has decreased compared to the past.

    • 2This says greenery remains 'あちこちに' (here and there), but the passage says greenery remains only at 花山池緑地 ('ここにだけは'), not scattered throughout the town.
    • 3The passage never mentions that the number of residents has decreased (住む人が減ってしまった). This is fabricated information.
    • 4The passage says the opposite — greenery has decreased (木々も減っている), not increased (緑が増えて).
    • — to decrease
    • みどり — greenery, green plants
    • のこされる — to be left, to be preserved (passive of 残す)
  2. 2.そのときとあるが、それはいつか。

    1. 1 ある建設会社が大きなマンションの建設計画を発表したとき
    2. 2 町に住む人たちの中に花山池の自然を守ろうという動きが始まったとき
    3. 3 マンション建設計画に対する反対運動が大きくなったとき
    4. 4 役所が土地の利用を制限することにしたとき
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    Answer: 1. ある建設会社が大きなマンションの建設計画を発表したとき

    The sentence immediately before 「そのとき」 reads: 「以前、ある建設会社がこの辺りに大きなマンションを建てる計画を発表した。」Then: 「花山池の自然を守ろうという動きが始まったのは、そのときだった。」The phrase そのとき (that time) refers back to the most recently mentioned event — when the construction company announced its plan to build a large mansion. Option 1 correctly identifies this.

    • 2This describes the movement to protect nature starting — but that is what happened AT そのとき, not what そのとき refers to. The question asks what time そのとき points to, not what occurred then.
    • 3The opposition movement growing large (大きな反対運動になり) happened AFTER そのとき, as a result of the residents' activities. This is a later event.
    • 4The government designating the area as restricted happened even later, after the opposition movement grew. This is not what そのとき refers to.
    • そのとき — at that time, then (refers back to a previously mentioned event)
    • 計画を発表する(けいかくをはっぴょうする) — to announce a plan
    • うご — movement, campaign
  3. 3.町の人たちは、なぜ「花山池緑地」の自然を守ろうとしたのか。

    1. 1 役所と町の人が協力し合えるような機会を持つことが必要だと考えたから
    2. 2 町の人がいつでも自然の中で過ごして落ち着ける場所を残したいと考えたから
    3. 3 珍(めずら)しい草木や生き物が生きられる、価値のある場所を残したいと考えたから
    4. 4 観察会などを行って、自然について学べるような機会が必要だと考えたから
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    Answer: 3. 珍(めずら)しい草木や生き物が生きられる、価値のある場所を残したいと考えたから

    The passage describes the area as having 「珍しい草木や生き物が数多く見られる」(many rare plants and creatures can be seen) and says residents began activities 「この場所の価値をわかってもらおうとする」(to help people understand the value of this place). The core motivation was preserving a valuable habitat where rare plants and creatures can live. Option 3 captures this precisely: they wanted to preserve a valuable place where rare plants and creatures can live.

    • 1Cooperation with the government (役所と協力) is mentioned as how they currently maintain the area, not as the reason they initially tried to protect it. This confuses method with motivation.
    • 2The passage does not mention wanting a place where people can always relax (いつでも自然の中で過ごして落ち着ける). In fact, the area is normally closed to the public (普段は自由に入れないようになっている).
    • 4Observation events (観察会) are mentioned as a current feature, but they are not described as the reason the residents initially fought to protect the nature. This is a result, not the motivation.
    • 価値かち — value
    • めずらしい — rare, unusual
    • 草木くさき — plants and trees, vegetation
    • 生き物(いきもの) — living creatures
  4. 4.「花山池緑地」を守るために、「花山池緑地を守る会」の人たちはどうしているか。

    1. 1 環境が変わらないように草木の世話をする。
    2. 2 何も世話をせず、草木をそのままにしておく。
    3. 3 新しい種類の草木を植え、世話をして育てる。
    4. 4 あまり世話をしなくても育つ草木を増やす。
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    Answer: 1. 環境が変わらないように草木の世話をする。

    The passage states that the 「守る会」 members cut overgrown branches and remove weeds and foreign species (外来種) several times a month. The reason given is: if left alone, foreign species would increase, sunlight would be blocked, and rare native plants would disappear — meaning the environment would change. By doing maintenance work, they prevent the environment from changing. Option 1 correctly summarizes this: they care for the plants so that the environment does not change.

    • 2This is the opposite of what they do. The passage explicitly says they do maintenance (枝を切ったり、雑草や外来種の草木を取ったりしている) and warns that leaving things alone (何も世話をせずにそのままにしておくと) would cause problems.
    • 3They remove foreign species (外来種の草木を取ったりしている), not plant new types. Planting new species would contradict their goal of preserving the original rare plants.
    • 4The passage does not mention increasing plants that grow without much care. Their goal is to preserve the existing rare native species, not to introduce low-maintenance plants.
    • 世話せわ — care, maintenance
    • 外来種がいらいしゅ — foreign/non-native species
    • 環境かんきょう — environment
    • 変化へんかする — to change
Flyer from the JLPT N3 July 2016 exam paper — the information the questions below ask about
  1. 5.タニットさんは、国際交流授業に参加したいと思っている。中学校か高校で行われるもので、使用言語に日本語が指定されているものがいい。都合がいいのは火曜の午前か金曜の午後である。タニットさんの希望に合う国際交流授業はどれか。

    1. 1 ①だけ
    2. 2 ①と②だけ
    3. 3 ①と③だけ
    4. 4 ①と③と④
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    Answer: 1. ①だけ

    Option 1 (①だけ) is correct. We need to check each school against Tanit's three conditions: (a) held at a middle school (中学校) or high school (高校), (b) Japanese (日本語) as the specified language, and (c) held on Tuesday morning (火曜の午前) or Friday afternoon (金曜の午後). ① 南台中学校 is a middle school (✓), uses 日本語 (✓), and is on Friday afternoon 13:25~15:15 (✓). All three conditions are met, so ① is the only match.

    • 2①と②だけ is wrong because ② 七川小学校 is an elementary school (小学校), not a middle school or high school. Tanit specifically wants 中学校か高校, so ② fails condition (a).
    • 3①と③だけ is wrong because ③ 西村山学校 is on Friday morning (10:40~12:00), not Friday afternoon. Tanit said Friday afternoon (金曜の午後) is convenient, so ③ fails condition (c). Also, '学校' alone does not clearly indicate it is a middle school or high school.
    • 4①と③と④ is wrong because ③ fails on timing (Friday morning, not afternoon) and ④ 七川南学校 uses 英語 (English), not 日本語, so it fails condition (b). Only ① satisfies all conditions.
    • 中学校ちゅうがっこう — middle school / junior high school
    • 高校こうこう — high school
    • 小学校しょうがっこう — elementary school
    • 使用言語しようげんご — language used / language specified
    • 午前ごぜん — morning (a.m.)
    • 午後ごご — afternoon (p.m.)
    • 都合つごうがいい — convenient / fits one's schedule

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